Карантин. Домашнее задание (на 13 и 16.02)

1. Просмотрите презентацию

Диаграммы и графики

View more presentations or Upload your own.

2. Выучите:
  • что такое диаграмма?
  • основные объекты диаграмм.
  • основные типы диаграмм.
  • преимущества и недостатки диаграмм разных типов. повторить все конспекты по электронным таблицам

3. Выполните в MS Excel следующее задание:

Товар

№	Товар	Цена	Количество
1	Сникерс	15	198
2	Марс	12	236
3	Баунти	12,5	504
4	Твикс	11	407
5	Шок	8	311
6	Спрайт	17	450
7	Кока-кола	21	300
8	Фанта	18	550

1. По данным столбцов Товар и Цена построить гистограмму со значениями, без линии сетки, без легенды, на отдельном листе.
2. По данным столбцов Товар и Количество построить круговую диаграмму, на отдельном листе, указать имена категорий и значения.

Карантин. Домашнее задание (на 9.02)

Практическая работа «Вычисления в электронных таблицах»

Задание 1.

На Листе 1 создать таблицу, в которой отображается промежуток времени между двумя датами по образцу:

	А	В
1	Текущая дата
2	Новый год	31.12.2011
4	До Нового года осталось

Порядок действий

В ячейку В1 введите текущую дату, используя функцию СЕГОДНЯ(). В ячейку В4 введите формулу: = В2 – В1. Для ячейки результата (В4) установите  формат «Общий».

Задание 2.

На Листе 2, переименовав его в Площадь, создать таблицу согласно образцу для подсчета площади треугольников  со сторонами a, b и с в сантиметрах по формуле Герона S = кв.кор.(p(p-a)(p-b)(p-c)) , где p = (a+b+c)/2  - полупериметр треугольника. Найти и записать в произвольные ячейки: наибольшую и наименьшую площадь; общую площадь всех треугольников.

	А	В	С	D	E
1	a	b	c	p	S
2	5	7	10
3	7	12	17
4	6	8	11
5	12,3	15,4	18,3
6	21,5	24,7	39,5

Порядок действий

1) В ячейку D2 введите формулу: = (A2+B2+C2)/2 и скопируйте ее в ячейки диапазона D3:D6.

2) В ячейку E2 введите формулу: = КОРЕНЬ(D2*(D2-A2)*(D2-B2)*(D2-C2)) и скопируйте ее в ячейки диапазона E3:E6.

3) Для вычисления общей площади всех треугольников использовать функцию СУММ(Е2:Е6), для нахождения наибольшей и наименьшей площади – функции МАКС(Е2:Е6) и МИН(Е2:Е6) соответственно.

Не забудьте отправить на проверку (через обратную связь)!

Задание на дом во время карантина

Эффективные алгоритмы.

В Паскале отсутствует возможность возведения в степень, не считая квадрата. Поэтому для получения а²⁰ нужно а*а*а*а…*а  19 раз. Но если учесть, что результат умножения можно сохранить в промежуточной переменной, ответ можно найти за 5 действий.

Program prim_1;

Var a,b:real;

Begin

                Write(‘введите  число’);

                Readln(A);

В:=A*А;               {получаем А во 2 }

B:=В*В;               { получаем А в 4 }

В:=A*B;               { получаем А в 5 }

B:=В*В;               { получаем А в 10 }

B:=В*В;               { получаем А в 20 }

Writeln(‘A  в 20 степени=’,В:0:2);  {Вместо указания ширины поля для вывода числа лучше ставить 0, тогда компилятор отведет столько позиций под целую часть, сколько получилось в ответе, а для дробной части я посчитала возможным оставить 2 позиции}

Readln

End.

В фигурные скобки {…} в программе можно заключать комментарий, компилятор пропускает текст, заключенный в такие скобки, а комментарий позволяет вспомнить о чем программа если вы позднее возвращаетесь к ее тексту.

Задание для тренировки.

1.Дано вещественное число А. Не пользуясь никакими арифметическими операциями, кроме умножения, получить:

1)       А⁴ за две операции;

2)       А⁶ за три операции;

3)       А⁷ за четыре операции;

4)       А⁸ за три операции;

5)       А⁹ за четыре операции;

6)       А¹³ за пять операции;

7)       А¹⁵ за пять операции;

8)       А¹⁹ за пять операции;

9)       А²¹ за шесть операции;

10)   А²⁸ за шесть операции.